AI dan Masa Depan Pendidikan: Mengapa Kemahiran Berfikir Manusia Semakin Penting
Pengenalan
Perkembangan telah mengubah cara manusia bekerja, belajar dan mendapatkan maklumat. Dalam dunia pendidikan, kehadiran AI turut menimbulkan persoalan penting: Jika AI mampu melakukan banyak perkara yang sebelum ini dilakukan oleh manusia, apakah kemahiran yang perlu dipelajari oleh generasi akan datang?
Persoalan ini bukan semata-mata berkaitan teknologi. Perkara yang lebih penting ialah bagaimana manusia dapat mengekalkan dan meningkatkan keupayaan untuk berfikir, menganalisis, membuat penilaian serta menghasilkan idea baharu.
Menurut perkongsian daripada seorang menteri pendidikan Estonia, perkembangan AI memberi tekanan baharu kepada keupayaan kognitif manusia. Oleh itu, sistem pendidikan perlu berubah daripada hanya menekankan hafalan kepada pembangunan kemahiran berfikir pada tahap yang lebih tinggi.
AI Bukan Hanya Tentang Teknologi
Apabila AI mula berkembang dengan pesat, banyak pihak memberi perhatian kepada teknologi itu sendiri. Namun, dalam konteks pendidikan, persoalan yang lebih besar ialah kesannya terhadap proses pembelajaran manusia.
Perbincangan dengan pakar dalam bidang sains saraf, sains kognitif, teknologi dan teknologi maklumat menunjukkan bahawa tumpuan pendidikan sepatutnya diberikan kepada manusia. Perkara yang perlu diberi perhatian ialah bagaimana AI mempengaruhi pembelajaran, otak manusia dan keupayaan seseorang untuk berfikir.
Dengan kata lain, persoalannya bukan sekadar “Apakah yang AI boleh lakukan?”, tetapi juga “Apakah yang manusia perlu terus belajar untuk lakukan?”
Keupayaan Berfikir Manusia Perlu Berkembang
Perkembangan teknologi bukan kali pertama manusia berhadapan dengan perubahan besar terhadap keupayaan kognitif.
Salah satu contoh yang dikongsikan ialah penciptaan mesin cetak. Pada suatu ketika dahulu, kemahiran membaca tidak dimiliki oleh semua manusia. Namun, apabila bahan bacaan dapat dihasilkan dengan lebih meluas, manusia semakin terdorong untuk mempelajari kemahiran membaca.
Perkembangan AI juga boleh dilihat sebagai satu lagi perubahan besar yang memberi tekanan kepada keupayaan mental manusia.
Dalam keadaan ini, manusia perlu mengembangkan kemampuan untuk:
- Berfikir dengan lebih pantas
- Berfikir secara sistematik
- Menganalisis maklumat
- Menilai sesuatu perkara
- Berfikir secara kritis
- Menghasilkan idea baharu
- Menyesuaikan diri dengan keadaan yang berubah
Ini bermakna pendidikan pada masa hadapan bukan hanya tentang memperoleh pengetahuan, tetapi juga tentang melatih otak manusia supaya mampu menggunakan pengetahuan tersebut dengan lebih mendalam.
Dua Tahap Pemikiran Manusia
Dalam perkongsian tersebut, proses pemikiran manusia diterangkan melalui dua tahap utama, iaitu pemikiran kognitif rendah dan pemikiran kognitif tinggi.
1. Pemikiran Kognitif Rendah
Pemikiran kognitif rendah berkaitan dengan perkara yang telah dipelajari dan boleh dilakukan secara berulang tanpa memerlukan banyak usaha mental.
Contohnya ialah kemahiran menunggang basikal. Setelah seseorang menguasai kemahiran tersebut, dia tidak perlu mempelajarinya semula setiap kali menaiki basikal.
Perkara seperti mengingat, memahami dan menggunakan pengetahuan yang telah dipelajari juga termasuk dalam tahap ini.
Otak manusia cenderung menggunakan tahap pemikiran ini kerana ia memerlukan kurang tenaga berbanding proses pemikiran yang lebih kompleks.
2. Pemikiran Kognitif Tinggi
Pemikiran kognitif tinggi pula memerlukan seseorang untuk terus belajar, menilai keadaan baharu dan menggunakan pengetahuan sedia ada dalam situasi yang berbeza.
Antara kemahiran yang berkaitan ialah:
- Menganalisis
- Menilai
- Membuat pertimbangan
- Menyelesaikan masalah
- Berfikir secara kritis
- Menghasilkan sesuatu yang baharu
Sebagai contoh, seseorang bukan hanya menghafal bahawa Perang Dunia Kedua bermula pada tahun 1939. Sebaliknya, dia perlu bertanya mengapa perang tersebut berlaku, siapa yang terlibat, apakah sebab tindakan mereka dan bagaimana hubungan antara pelbagai faktor tersebut.
Proses sebegini memerlukan pemikiran yang lebih mendalam.
Cabaran Sistem Pendidikan Dalam Era AI
Selama bertahun-tahun, sistem pendidikan banyak memberi tumpuan kepada mengingat, memahami dan menggunakan pengetahuan. Pelajar mempelajari sesuatu, menghafalnya, memahami konsep tersebut dan kemudian diuji melalui peperiksaan.
Namun, perkembangan AI menyebabkan pendekatan ini perlu dinilai semula.
AI kini mampu membantu manusia mendapatkan maklumat, menjelaskan konsep dan melakukan pelbagai tugasan yang sebelum ini memerlukan usaha manusia. Oleh itu, pendidikan tidak lagi boleh berhenti pada tahap mengingat dan menggunakan maklumat sahaja.
Pelajar perlu dilatih untuk pergi lebih jauh iaitu menganalisis maklumat, membuat penilaian dan menghasilkan idea baharu.
AI Sebagai Pembantu Pembelajaran
Menariknya, AI tidak semestinya dilihat sebagai pengganti manusia dalam pendidikan. Sebaliknya, AI boleh digunakan sebagai alat yang membantu manusia meningkatkan kemahiran berfikir.
Dalam pendekatan yang dikongsikan oleh Estonia, AI digunakan sebagai pembimbing dan pembantu dalam proses pembelajaran. Guru pula diberi perhatian khusus supaya mereka memahami cara menggunakan AI untuk menggalakkan pelajar berfikir dengan lebih analitikal dan sistematik.
Pendekatan ini menunjukkan bahawa penggunaan AI yang berkesan bukanlah tentang berapa lama seseorang menggunakan AI. Persoalan yang lebih penting ialah bagaimana dan mengapa AI digunakan.
Peranan Guru Semakin Penting
Walaupun AI semakin canggih, guru masih memainkan peranan penting dalam proses pembelajaran.
Guru bukan sekadar menyampaikan maklumat, tetapi perlu membimbing pelajar supaya mereka:
- Bertanya soalan yang lebih baik
- Menilai maklumat yang diterima
- Menganalisis sesuatu masalah
- Membandingkan pelbagai pandangan
- Membuat keputusan berdasarkan alasan
- Menghasilkan idea sendiri
Dalam program AI di sekolah Estonia yang dikongsikan, perhatian besar diberikan kepada keupayaan guru menggunakan AI bagi menggalakkan pemikiran analitikal dan sistematik dalam tugasan pelajar.
AI Tidak Sepatutnya Menggantikan Proses Berfikir
Salah satu kebimbangan utama dalam penggunaan AI ialah manusia mungkin terlalu bergantung kepadanya.
Jika seseorang menggunakan AI untuk mendapatkan semua jawapan tanpa memahami proses di sebalik jawapan tersebut, proses pembelajaran mungkin menjadi kurang mendalam.
Sebaliknya, AI boleh digunakan untuk membantu seseorang bertanya soalan, mencabar pemikiran, mencari perspektif lain dan memahami sesuatu perkara dengan lebih baik.
Oleh itu, matlamatnya bukanlah untuk menggunakan AI sebanyak mungkin. Matlamat sebenar ialah menggunakan AI dengan cara yang bijak dan mempunyai tujuan yang jelas.
Pendidikan Perlu Bersedia Menghadapi Perubahan
Perubahan teknologi tidak akan berhenti pada AI yang kita kenali hari ini. Teknologi akan terus berkembang dan cara manusia bekerja serta belajar juga akan berubah.
Oleh sebab itu, pendidikan perlu menyediakan manusia untuk menghadapi perubahan, bukannya hanya menyediakan mereka untuk menjawab peperiksaan.
Kemahiran seperti pemikiran kritis, analisis, penilaian, kreativiti dan penyelesaian masalah akan menjadi semakin penting. Pelajar perlu dibimbing untuk menggunakan pengetahuan dalam situasi baharu dan menghasilkan sesuatu yang tidak semestinya mempunyai jawapan yang sedia ada.
Kesimpulan
Kehadiran AI bukan bermaksud manusia tidak lagi perlu belajar. Sebaliknya, AI menunjukkan betapa pentingnya manusia meningkatkan keupayaan untuk berfikir.
Dalam era AI, pendidikan perlu bergerak daripada sekadar mengingat, memahami dan menggunakan maklumat kepada menganalisis, menilai dan menghasilkan sesuatu yang baharu.
AI boleh menjadi alat yang membantu proses tersebut, tetapi manusia masih perlu memainkan peranan utama dalam membuat pertimbangan, memahami konteks, berfikir secara kritis dan mencipta idea baharu.
Akhirnya, persoalan sebenar bukanlah berapa banyak AI yang kita gunakan, tetapi sejauh mana kita menggunakannya untuk membantu manusia menjadi lebih bijak dalam berfikir, belajar dan menyelesaikan masalah.
Sumber:
🔗 https://www.unesco.org/en/articles/ai-competency-framework-students?hub=84624
